O GEPESSE – Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Serviço Social na Educação
objetiva a efetivação de estudos e pesquisas referentes à Política de Educação, a inserção e o
trabalho do Assistente Social nos mais variados espaços socioocupacionais que compõem essa
política setorial.
Compromissados com a luta em prol da educação pública de qualidade, para todos,
como um direito social e, ciosos por desvelar as tramas da Política de Educação no contexto
da contrareforma do Estado e do rebatimento do ideário neoliberal, especificamente na política
educacional, problematizando a inserção e o trabalho do Assistente Social neste universo, o
GEPESSE tem empenhado esforços para realizar bianualmente os Fóruns sobre Serviço Social
na Educação.
O primeiro “Fórum Regional: Serviço Social na Educação” ocorreu nos dias dezesseis e
dezessete de novembro de 2010, mesmo ano da criação do GEPESSE. A expressiva participação
de graduandos do Curso de Serviço Social, docentes, assistentes sociais e profissionais da
educação das diversas regiões do Brasil, além do fecundo debate comprovou a demanda
premente por dar continuidade aos fóruns com intuito de fortalecer o processo de reflexão sobre
essa área de atuação profissional do Assistente Social. Apesar de remontar aos primórdios da
profissão, contudo, nas últimas décadas determinada pela necessidade de qualificação da força
de trabalho e a vinculação de estratégias de enfrentamento à pobreza á educação escolarizada
há uma expansão do Serviço Social nesta política setorial.
Dessa forma, ocorre nos dias oito, nove e dez de novembro de 2012 o “II Fórum Serviço
Social na Educação: Debate crítico – Política de Educação e questões societárias”. A riqueza dos
debates e as propostas que emergiram do evento reafirmam a sua relevância e seu significado no
âmbito das reflexões que tem ocorrido por parte da categoria profissional, principalmente com
a mobilização dos órgãos representantivos da categoria profissional de assistentes – conjunto
CFESS/CRESS – Conselho Federal de Serviço Social e Conselho Regional de Serviço Social e
ABEPSS – Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa sobre Serviço Social.
A publicação que temos a grata satisfação de apresentar traz a compilação de
parte significativa das reflexões acumuladas no decorrer do “III Fórum Serviço Social na
Educação: experiências profissionais do Serviço Social em diferentes níveis e modalidade
da política de educação” – realizado na UNESP/Campus de Franca (SP), no período de vinte
e sete a vinte e nove de agosto de dois mil e treze, sendo que essa edição do Fórum contou
com 277 participantes.
Considerando a densidade teórico-prática das palestras e comunicações orais, os anais
do referido Fórum registrada esse material em forma de artigos que estão distribuídos nos
seguintes eixos temáticos: I – Ensino fundamental; II – Ensino profissionalizante e educação
de jovens e adultos; III – Educação superior; IV – Educação ética e direitos humanos; V –
Educação e diversidade sexual; e VI – Dimensão sócio-educativa do serviço social.
Os eixos: ensino fundamental; ensino profissionalizante e educação de jovens e
adultos e por fim o eixo educação superior, níveis e modalidades de ensino são tratados no
bojo dos projetos educacionais contraditórios que tencionam a relação dos pólos antagônicos
da sociedade capitalista: capital e trabalho. Os setores progressistas da sociedade brasileira,
organizados em movimentos sociais coesos na luta em prol da garantia de 10% do PIB na
educação, intencionam efetivar uma educação de qualidade e para todos e, simetricamente
oposto, o capital, realinha o interesse na educação por diversos fatores destacando a possibilidade
de otimizar a produtividade e o lucro, preparando os trabalhadores de acordo com o novo perfil
6 III FÓRUM SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO: Experiências Profissionais
do Serviço Social em Diferentes Níveis e Modalidades da Política de Educação.
profissional exigido pelo mercado nesta nova fase de reestruturação do modo de produção
capitalista. Ressaltam-se ainda outras frentes tais como: a educação utilizada como estratégia
de enfrentamento a mundialização da pobreza (Chesnais, 1996), e também a transformação
da educação em ‘mercadoria’ (processo de privatização da educação) tornando-se um negocio
altamente lucrativo. A problematização dessas, dentre outras determinações, são contempladas
nos referidos eixos temáticos.
O eixo: Educação, ética e direitos humanos juntamente com o eixo: educação
e diversidade sexual faz-nos repensar a “ética como momento da práxis humana em seu
conjunto” (Luckács, 2007, p. 79) dirigindo a transformação dos homens entre si, de seus
valores, comportamentos para que seja possível materializar os princípios norteadores do
Código de Ética Profissional dos Assistentes Sociais. Portanto, à discussão sobre direitos
humanos, diversidade sexual e educação instigam os leitores a uma reflexão ética, contribuindo
efetivamente com o posicionamento dos assistentes sociais e educadores nas questões
pertinentes a política educacional.
Enfim, o conteúdo dessa publicação revela a riqueza do material sobre a política
de educação e a inserção dos assistentes sociais nesta política setorial, dando visibilidade as
prioridades das demandas sociais e desafios enfrentados pela profissão de Serviço Social na área
da educação. É importante ressaltar a diversidade dos sujeitos que compõem está publicação:
assistentes sociais, supervisores, professores e alunos, de graduação e pós-graduação,
pesquisadores, extensionistas, profissionais de diversas áreas afins, vindos de diferentes regiões
do país: São Paulo, Rio de Janeiro, Sergipe, Rio Grande do Sul, Brasília, Goiás, Minas Gerais,
Bahia, e Paraná, ganhando uma enorme repercussão no cenário nacional e que revelam sob
diversos prismas o amplo espectro de possibilidades da contribuição do Serviço Social no
âmbito da educação.
A todos os nossos sinceros agradecimentos.
Os Organizadores
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III FÓRUM SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO: Experiências Profissionais do Serviço Social em Diferentes Níveis e Modalidades da Política de Educação.
